今日の授業の目標は「顕微鏡をマスターしよう」です。はじめに、脊椎動物と無脊椎動物について１・２年生の振り返りを行いました。そして、観察器具の再確認をするために各自で顕微鏡の内容が記載されたプリントに取り組みました。１年生に学習した内容のため忘れているところも多く、班で話し合いながら答えを記入していました。

　次に、先生が準備したプレパラートを各自で選んで観察しました。顕微鏡は、２人ペアになって使用して、今日は４０倍まで拡大して観察をしました。「ワカメみたい」「気持ち悪い」「ふしぎなもの」などそれぞれ感想を言いながら顕微鏡を覗き込んでいました。

　次回は、自分たちでプレパラートを作る予定です。

（写真は、２年１組・理科の授業の様子です）

　今日の授業は、初めに小テスト（温帯について）を行いました。小テストは10点満点で、解説を聞きながら丸付けをしてプリントを提出しました。

　今日は、アジア州～中国・西アジア～について、先生の話を聞きながらプリントに記入して授業を進めました。今日の授業では、経済特区について詳しく説明があり、「これだけは今日覚えてください」と先生が話すくらい「経済特区」は重要語句です。

後半には、地図帳に載っているグラフを読み取り、パソコン・携帯・テレビ・自動車の生産量が一番多い国はどこなのか調べました。1位～４位まで調べましたが、４つ全て中国が一位でした。第二位には、ベトナムやマレーシアなど東南アジアが入っていますが、なぜなのかは次の授業で学習していくことになります。

（写真は、１年１組・社会の授業の様子です）

　今日の授業の目標は、「楽曲の特徴を感じ取り合同音楽会の歌唱曲（合唱曲）を選ぼう」です。

　11月２日に保小中高合同音楽会を実施するため、発表する中学校合唱曲２曲の選曲を行いました。当日は、保育園の発表、小学校は2学年ごとに斉唱と合奏を行います。中学校からは2曲、最後は高校生の合唱を予定しています。

　今日の授業では、全部で７曲を聴きその中から、それぞれ四つのポイントで評価していき、最後に第一希望から第三希望までを各自で決めました。また、指揮者と伴奏者も募集されましたので、ぜひ挑戦してもらいたいと思います。私自身合唱はとても好きなのでどのような発表会になるのか今から楽しみです。

（写真は、３年１組・音楽の授業の様子です）

　先日、英語の授業で「日本限定のアイスクリームを提案しよう」という課題にグループで取り組みました。課題設定は、「日本初出店の人気アイスクリームショップが、日本限定アイスクリームのアイデアを募集しているので、どんなアイスクリームがよいか考えてグループで提案する」です。

　当日、残念ながら発表を見ることはできませんでしたが、動画を視聴した感想は、各グループ魅力的なアイスクリームを提案していて実際に食べてみたいなと感じるアイスクリームばかりでした。実際に、商品化までできるといいですね。

　三者面談期間中は、２階の中央階段付近に保護者用投票ブースを設置していますので、ぜひ保護者の皆様も投票してください。

（写真は、３年１組・発表の様子です）

　今日の午前中は、シーカヤック体験を行いました。午前中に2回授業を行いましたが、前半は2年生、後半は３年生がスクールバスで伊ヶ谷港まで行きシーカヤックを体験しました。少し風がある日でしたが、上手にパドルを使って水面を進んでいました。特に３年生は１年生からの経験があるため、漕ぐのが上手で力強く水面を進んでいたように感じます。この後、１年生も体験予定ですが天候不良で中止にならないことを願っています。

　シーカヤック体験は、４名の講師の先生、監視及び緊急時の対応のために漁船を出していただく伊ヶ谷船主組合の皆様にご協力いただいて行っている行事です。お忙しい中、ご協力いただき、ありがとうございます。

（写真は、2年生・３年生・伊ヶ谷港での様子です）

　本日の授業の目標は、「指示する語句、接続する語句のはたらきを知ろう」です。最初に表や解説を見ながら個人で問題を解き、２つのグループに分かれてみんなで答え合わせをしました。その後、先生が一問一問説明をしながら答えの確認をしていきました。

「よく遊び、（　　） よく学んだ夏休み。」と「ぼく、（　　） 兄が、迎えにまえります。」の（　　）に入る言葉が「また」「または」のどちらが入るのか迷ってしまう生徒もいて、日本語の難しさを感じました。その他にも、「これ」「それ」「あれ」という自分からの距離を表す抽象的な言葉も学習しました。

（写真は、１年１組・国語の授業の様子です）

　本日の授業は、「解の公式の証明」についてでした。中学校３年生で学習する公式で、この公式を覚えておくと、二次方程式を簡単に解くことができます。授業の前半は、この公式の証明を行いました。黒板一杯に書かれた証明ですが、最後の行を黒板に書いたときは、解の公式と同じ式になり、生徒からは「お～～」という声も。

　授業後半は、この解の公式を使って二次方程式の問題に各自で取り組みました。全部で６問です。解き終わった人から先生に丸付けをしてもらいました。中には、全問正解の生徒もいました。

　今日の公式は覚えるのが大変です。繰り返し公式を使って問題を解かないとすぐに忘れてしまいますので、家でもぜひ復習してください。

（写真は、３年１組・数学の授業の様子です）

　本日の授業は、期末考査前の確認問題に取り組みました。授業の始めには、TVモニターに問題を映しながら、生徒全員で１問１答を行いました。授業で学習した内容を覚えている生徒が多く、出題されるとたくさんの生徒が挙手して発表していました。

　その後、プリント問題に取り組みました。こちらもテスト対策のプリントです。２枚のプリントに取り組み、その後先生が解説をしながら答え合わせをしていきました。

　緯度と経度・熱帯について全10問と冷帯・寒帯・乾燥帯について全10問に取り組んだ後は、初めての社会科テストを受けるにあたっての説明と解答するためのポイントについて先生から話がありました。

　期末考査は、来週19日からです。みなさん週末は勉強しましょう。

（写真は、１年１組・社会の授業の様子です）

　本日の授業のToday‘ｓ Goalは、『①構想シートを完成させる。②発表原稿を書く』です。授業の進め方は、黒板に掲示している順番で進みます。今日のQ＆Aでは、お互いに質問し合い、英語で答えていましたが、表情豊かに会話をしていたり、身振り手振りを付けながら会話をしたりしていたところが印象的で、今まで英語科で取り組んできた成果を感じました。

　今日のActivityでは、前回の続きで将来の夢を紹介するスピーチのための構想シートづくりでした。ICT機器も活用して取り組みました。将来の夢と言われてなかなか紹介する内容を思いつかない生徒もいましたが、最後まで一生懸命に取り組んでいました。

（写真は、２年１組・英語の授業の様子です）

　本日の授業は、前回の続きで「希望」（大石芳野 氏著）について考えを深める取組でした。

　アウシュヴィッツを脱出したスタシャックさんの話し以外にも、アンネの日記に記されたアンネの言葉、ユダヤ人の命を救った杉原千畝さんの話しを読んで、生きるうえでの希望の意味を一人一人考えました。

　時代背景が現代とは違い難しいテーマのため、なかなか書き進められない生徒もいましたが、先生にアドバイスしてもらいながら書いていました。

（写真は、３年１組・国語の授業の様子です）