今日は運動会前日、中学校の体育館で各競技の最終調整を行いました。

「騎馬戦」と「ムカデ競争」は各チームに分かれて作戦を立てたり、練習をしたりしました。

「ダンス」は最初から最後まで当日と同じように通して練習しました。

「行進」の練習では足をどちらから動かすか、どのタイミングで行進を止めるかの確認しました。

いよいよ明日は運動会当日です。今までの練習を振り返り、力を十分に発揮して、「全員主躍（ぜんいんしゅやく）」になる運動会を楽しみにしています。中学生らしさ、３年生らしさを見せてくれることを期待しています。

今日は朝学活までの時間を使い、体育館でダンス練習を行いました。朝学活では、ダンスリーダーが改善点をクラスメイトに伝えました。

４校時の合同体育は、雨の影響で校庭が使えなかったため、中学校の体育館で「あじさい音頭」と「ダンス」を練習しました。あじさい音頭を踊り、振り付けを確認した後は、学年ごとに集まり、自分たちが踊った過去のダンス動画を見て、何を意識して踊るのか、どこの振り付けを意識していくのかを共有しました。

今日の合同体育では、中学生が出場する競技の入退場の練習とダンス、ムカデ競争を通し練習を行いました。

全員リレーや騎馬戦、ムカデ競争は練習の中で各チームが試行錯誤を重ね、走順や騎馬の組合せが変わってきました。入場の整列もそれに合わせて変化しました。ダンスとムカデ競争は、練習を重ねるごとにみんなの動きがそろっていて、まさに「一体感のある競技」でした。

今日の合同体育は、小学校の校庭でダンスの練習を行いました。

校庭での練習は今日が初めてで、最初の立ち位置や、間奏中にどこに移動するかを確認しました。

場所を確認した後は、実際に音楽に合わせてダンスをしました。振り付けは覚えているものの、全体で合わせると少しずれてしまったり、間奏中の移動が間に合わなかったりする場面がありました。

授業後には、生徒たち同士で「あそこの振りはこうするといいよ。」と周りに声をかける姿も見られました。

今日は小中合同運動会予行練習行いました。プログラム順に入退場や競技中の各係の動きを確認しました。

入退場では、生徒同士で声をかけ合い、ミスをすることなく並ぶことができました。係の動きでは、競技で使う道具を決まった場所に素早く置いたり、短距離走での着順を先生から聞きゴールした生徒を連れていったりしました。

気温が高く、日差しも強い中でしたが、３年生全員無事に予行を終えることができました。

運動会まであと５日。運動会本番での３年生の活躍に期待しています。

今日の合同体育は、小学校の校庭で、「短距離走」や「全員リレー」、「騎馬戦」、「ムカデ競争」の入退場の確認を行いました。

「全員リレー」と「騎馬戦」は実際に競技を行い、どちらのチームも一生懸命に取り組みました。「ムカデ競争」は、入場から紐を持った状態で移動するため、息を合わせる必要があります。初めてのことでうまくいかなかったチームもありましたが、本番では見事なチームワークを見せてくれることを期待しています。

今日は小学校、中学校合同で運動会練習を行い、「開会式」の行進や体操、選手宣誓の動きの確認などを行いました。

その後、小学生と中学生が力を合わせて行う「大玉送り」、「応援合戦」の自分たちの整列場所やかけ声の確認を行いました。

運動会に向けて、生徒たちは日々の練習に前向きに取り組んでいます。

中学生として、３年生として、小学生や後輩にとって手本となる姿も見ることができました。

今日の合同体育では、中学校の全体種目である「騎馬戦」と「ムカデ競争」の練習を行いました。

騎馬戦では、どのような騎馬が安定して動くことができるか、騎手の帽子を取られない方法はないかを試行錯誤を繰り返していました。

ムカデ競争では、列の順番やどうしたら止まらずスムーズに進むかを考えながら練習をしました。それぞれのチームごとで、かけ声や踏み出すタイミング、歩幅の工夫が見られました。今日の練習ではどのチームのタイミングを合わせることに苦戦しながらもトラックを一周することができました。

５月11日（月）から運動会に向けての全校練習が始まりました。

11日の全校練習では短距離走と全員リレーの入退場や走順の確認をしました。

全員リレーでは実際にトラックを走った後、バトンの渡し方や、どのタイミングで走り始めるかをチームごとに話し合い練習していました。

今日の全校練習では、あじさい音頭とダンスの練習を行いました。ダンスの練習では、学年ごとで練習をしたり、２年生と３年生で合わせて練習をしたり各々が工夫をしながら練習をしていました。また、全体で集合するときの立ち位置やポーズなども確認しました。

学年末考査に向けて学習計画表作成に取り組みました。これまでの学習内容や自分の課題を振り返りながら、教科ごとに目標や学習内容、時間配分を具体的に考え、計画に落とし込んでいく姿が見られました。「何を」「いつまでに」「どのように」学習するのかを明確にして記入しており、見通しをもって学習に取り組む力が育っています。

学年末考査は、１年間の学びの集大成となる大切な機会です。計画を立てるだけで終わらせず、実行と振り返りを通して、自分の学び方を高めていくことを期待しています。