今日の授業のToday’s Goalは「本文の内容を捉え、正しく音読する」です。授業の始めにALTと英語でのあいさつ・会話の時間があります。ALTとの「Greeting」が終わると、つぎに「Singing」の時間です。今日はBruno Marsの「Runaway Baby」というテンポのよい軽快な音楽を歌いました。次に二人一組でQ&Aに取り組んだ後、今日のメインの授業です。プリント配布後、今日学習する単語の確認、そしてALTに続いて一文ずつ正しく音読する練習をしました。途中、年号の読み方について先生が質問すると生徒から「2桁、2桁で読む」と答えるなど授業もテンポよく進みました。今日は、ペアで音読する。ALTにペアの音読を聞いてもらうなど正しく音読するために様々な取組を行いました。

（写真は、２年１組・英語の授業の様子です）

　今日の授業の目標は「くぎ打ちの印付けがわかる」です。授業の始めにTVモニターを使い、前回の復習と本日の作業工程の確認を行いました。今日は、くぎ打ちの印付けと材料加工ですが、木工機械のサンダーが１台しかないため、印付けがメインの作業となりました。

　作業は、①くぎを打つところにけがく。②けがいた線上にくぎ打ちの印付けを行う。です。生徒は最初の指示をきちんと理解しているため、手が止まることなく片付けの時間まで集中して取り組んでいました。片付けの後は、振り返りシートへの入力を行いました。次の時間は下穴あけです。いよいよ組み立ても間近です。

（写真は、１年１組・技術の授業の様子です）

　今日の午後１年生は、三宅島の自然環境について学び、理解を深めることを目的として、東京都自然ガイド認定の3名の先生とともに、雄山への体験入山を行いました。

　給食後、1時過ぎに伊豆避難施設へ行き、そこでガイダンスを行い、貸し出し用のヘルメットとガスマスクを持参してバスに乗車。バスで雄山駐車場まで行きそこから山頂を目指して歩き始めました。道中は何度も立ち止まり説明を聞きながら、山頂へ。2000年の大噴火のときに雄山山頂に誕生した陥没カルデラをみたときは、子どもたちから大きな歓声を聞くことができました。そして山頂から見える景色をしっかりと目に焼きつけ下山へ。

　風が少し強かったですが、生徒は下山の際も疲れを見せることなく元気に下りていきました。最後は伊豆避難施設に戻り、みんなでお礼をいい学校へと戻ってきました。

　雄山は、「真ん中にそびえる　雄山を仰ぎ」と校歌の歌詞にもある三宅島の大切な山です。これからも三宅中学校の郷土理解学習として雄山火山体験入山を続けていきたいと思います。

　今日の授業は、11月に行われる保小中高合同音楽祭で発表する合唱曲「この地球のどこかで」を練習しました。今日の目標は「強弱記号に気をつけて歌おう！」です。

　授業のはじめに、指揮者・伴奏者の発表とソプラノ・アルト・テノールのパートリーダーの発表がありました。パート練習に入る前の発声練習では、耳の横に手を添えて顎関節の動きを確認しながら口を大きく開いて発声練習を行いました。その後、パートに分かれて練習を行い、授業の最後に、はじめて一曲を通して全員で歌いました。練習が始まったばかりで歌詞を覚えていないこともあり、自信をもって大きな声で歌えていないように感じましたが、最後までパートリーダーを中心によく頑張っていました。本番までに楽譜をしっかり読み込み、よい合唱に仕上がることを楽しみにしています。

（写真は、２年１組・音楽の授業の様子です）

　今日の５時間目３年美術の授業は、鑑賞の授業でした。来週３年生は修学旅行で奈良・京都へ行くため、仏像を見る機会が多いことを考慮した内容でした。目標は「仏像の特徴、込められた思い、美しさを感じ取り、美術文化の継承と創造について考える」でした。

　授業の前半は、興福寺の阿修羅像と三十三間堂の阿修羅像を見比べて、表情や雰囲気、共通点と異なる点について考えました。生徒からは「顔が怖い」「サンダルを履いている」「筋肉がない」「何百年もなぜ壊れないのか」など感じたことを発表しました。後半は、仏像の伝来や印相・手の種類などを学習しました。今回の授業で学んだことを修学旅行で発見できるといいですね。

（写真は、３年１組・美術の授業の様子です）

　今日の３・４時間目に行われた水泳記録会は、昨日の悪天候が回復したため実施することができました。あいにく曇りの天気だったため泳いだ後は風が肌寒く感じる中での実施でしたが、ゴールする最後の最後まで頑張って泳ぐ生徒の姿をみることができました。記録会の中では、先にゴールした生徒が次にゴールする生徒を、拍手をして迎えいれている姿も見ることができ、三宅中学校の生徒の心優しいところを改めて感じることもできました。個人種目では、昨年度の記録更新を目標にして泳ぎ、新記録をマークした生徒は、みんなの祝福を受けていました。肌寒い中、記録会の司会進行をしてくれた実行委員の皆さんもありがとうございました。

　今日の授業の初めには、栽培の授業でオクラを育てていますが、大きくなってきたのでその支柱の交換を行いました。今日で１学期の技術の授業は終わりになりますが、オクラは家に持ち帰り、夏休み中記録をとっていき夏休み明けに回収となります。

　授業の後半は、技術室に戻りLEDドームライトの木材加工を行いました。教室に戻り先生からの説明があった後、各自作業となりましたが、一人一人課題をもって取り組んでいました。授業の最後の振り返りでは、次回の授業内容について先生に確認するなど見通しをもって振り返りを入力している生徒もいました。どのようなドームライトに仕上がるのか楽しみです。

（写真は、２年１組・技術の授業の様子です）

　今日の授業の目標は「着彩方法を工夫しよう」です。今日は、透視図法で描いた作品に、ポスターカラーを使って色を塗り始める１回目の授業です。授業の始めでは、絵の具を混ぜる水の量で表現がわかることなど資料集を使い様々な着彩方法を確認しました。次に、これだけは守って欲しいポイントについて話がありました。「①広い面・背景から塗っていくこと。②次に細かい部分を塗ること。③薄い色から塗っていくこと。」です。各自、私語もせず作品と対話しながら色を塗り重ねていました。

　授業終了１０分前には片付けを始めて、クロームブックで今日の振り返りを入力しました。前回入力した振り返りには、先生からコメントが書かれていましたので、コメントを意識して次の授業に臨みましょう。

（写真は、２年１組・美術の授業の様子です）

　今日の授業の目標は「顕微鏡をマスターしよう」です。はじめに、脊椎動物と無脊椎動物について１・２年生の振り返りを行いました。そして、観察器具の再確認をするために各自で顕微鏡の内容が記載されたプリントに取り組みました。１年生に学習した内容のため忘れているところも多く、班で話し合いながら答えを記入していました。

　次に、先生が準備したプレパラートを各自で選んで観察しました。顕微鏡は、２人ペアになって使用して、今日は４０倍まで拡大して観察をしました。「ワカメみたい」「気持ち悪い」「ふしぎなもの」などそれぞれ感想を言いながら顕微鏡を覗き込んでいました。

　次回は、自分たちでプレパラートを作る予定です。

（写真は、２年１組・理科の授業の様子です）

　今日の授業は、初めに小テスト（温帯について）を行いました。小テストは10点満点で、解説を聞きながら丸付けをしてプリントを提出しました。

　今日は、アジア州～中国・西アジア～について、先生の話を聞きながらプリントに記入して授業を進めました。今日の授業では、経済特区について詳しく説明があり、「これだけは今日覚えてください」と先生が話すくらい「経済特区」は重要語句です。

後半には、地図帳に載っているグラフを読み取り、パソコン・携帯・テレビ・自動車の生産量が一番多い国はどこなのか調べました。1位～４位まで調べましたが、４つ全て中国が一位でした。第二位には、ベトナムやマレーシアなど東南アジアが入っていますが、なぜなのかは次の授業で学習していくことになります。

（写真は、１年１組・社会の授業の様子です）

　今日の授業の目標は、「楽曲の特徴を感じ取り合同音楽会の歌唱曲（合唱曲）を選ぼう」です。

　11月２日に保小中高合同音楽会を実施するため、発表する中学校合唱曲２曲の選曲を行いました。当日は、保育園の発表、小学校は2学年ごとに斉唱と合奏を行います。中学校からは2曲、最後は高校生の合唱を予定しています。

　今日の授業では、全部で７曲を聴きその中から、それぞれ四つのポイントで評価していき、最後に第一希望から第三希望までを各自で決めました。また、指揮者と伴奏者も募集されましたので、ぜひ挑戦してもらいたいと思います。私自身合唱はとても好きなのでどのような発表会になるのか今から楽しみです。

（写真は、３年１組・音楽の授業の様子です）

　先日、英語の授業で「日本限定のアイスクリームを提案しよう」という課題にグループで取り組みました。課題設定は、「日本初出店の人気アイスクリームショップが、日本限定アイスクリームのアイデアを募集しているので、どんなアイスクリームがよいか考えてグループで提案する」です。

　当日、残念ながら発表を見ることはできませんでしたが、動画を視聴した感想は、各グループ魅力的なアイスクリームを提案していて実際に食べてみたいなと感じるアイスクリームばかりでした。実際に、商品化までできるといいですね。

　三者面談期間中は、２階の中央階段付近に保護者用投票ブースを設置していますので、ぜひ保護者の皆様も投票してください。

（写真は、３年１組・発表の様子です）

　今日の午前中は、シーカヤック体験を行いました。午前中に2回授業を行いましたが、前半は2年生、後半は３年生がスクールバスで伊ヶ谷港まで行きシーカヤックを体験しました。少し風がある日でしたが、上手にパドルを使って水面を進んでいました。特に３年生は１年生からの経験があるため、漕ぐのが上手で力強く水面を進んでいたように感じます。この後、１年生も体験予定ですが天候不良で中止にならないことを願っています。

　シーカヤック体験は、４名の講師の先生、監視及び緊急時の対応のために漁船を出していただく伊ヶ谷船主組合の皆様にご協力いただいて行っている行事です。お忙しい中、ご協力いただき、ありがとうございます。

（写真は、2年生・３年生・伊ヶ谷港での様子です）

　本日の授業の目標は、「指示する語句、接続する語句のはたらきを知ろう」です。最初に表や解説を見ながら個人で問題を解き、２つのグループに分かれてみんなで答え合わせをしました。その後、先生が一問一問説明をしながら答えの確認をしていきました。

「よく遊び、（　　） よく学んだ夏休み。」と「ぼく、（　　） 兄が、迎えにまえります。」の（　　）に入る言葉が「また」「または」のどちらが入るのか迷ってしまう生徒もいて、日本語の難しさを感じました。その他にも、「これ」「それ」「あれ」という自分からの距離を表す抽象的な言葉も学習しました。

（写真は、１年１組・国語の授業の様子です）

　本日の授業は、「解の公式の証明」についてでした。中学校３年生で学習する公式で、この公式を覚えておくと、二次方程式を簡単に解くことができます。授業の前半は、この公式の証明を行いました。黒板一杯に書かれた証明ですが、最後の行を黒板に書いたときは、解の公式と同じ式になり、生徒からは「お～～」という声も。

　授業後半は、この解の公式を使って二次方程式の問題に各自で取り組みました。全部で６問です。解き終わった人から先生に丸付けをしてもらいました。中には、全問正解の生徒もいました。

　今日の公式は覚えるのが大変です。繰り返し公式を使って問題を解かないとすぐに忘れてしまいますので、家でもぜひ復習してください。

（写真は、３年１組・数学の授業の様子です）

　本日の授業は、期末考査前の確認問題に取り組みました。授業の始めには、TVモニターに問題を映しながら、生徒全員で１問１答を行いました。授業で学習した内容を覚えている生徒が多く、出題されるとたくさんの生徒が挙手して発表していました。

　その後、プリント問題に取り組みました。こちらもテスト対策のプリントです。２枚のプリントに取り組み、その後先生が解説をしながら答え合わせをしていきました。

　緯度と経度・熱帯について全10問と冷帯・寒帯・乾燥帯について全10問に取り組んだ後は、初めての社会科テストを受けるにあたっての説明と解答するためのポイントについて先生から話がありました。

　期末考査は、来週19日からです。みなさん週末は勉強しましょう。

（写真は、１年１組・社会の授業の様子です）

　本日の授業のToday‘ｓ Goalは、『①構想シートを完成させる。②発表原稿を書く』です。授業の進め方は、黒板に掲示している順番で進みます。今日のQ＆Aでは、お互いに質問し合い、英語で答えていましたが、表情豊かに会話をしていたり、身振り手振りを付けながら会話をしたりしていたところが印象的で、今まで英語科で取り組んできた成果を感じました。

　今日のActivityでは、前回の続きで将来の夢を紹介するスピーチのための構想シートづくりでした。ICT機器も活用して取り組みました。将来の夢と言われてなかなか紹介する内容を思いつかない生徒もいましたが、最後まで一生懸命に取り組んでいました。

（写真は、２年１組・英語の授業の様子です）

　本日の授業は、前回の続きで「希望」（大石芳野 氏著）について考えを深める取組でした。

　アウシュヴィッツを脱出したスタシャックさんの話し以外にも、アンネの日記に記されたアンネの言葉、ユダヤ人の命を救った杉原千畝さんの話しを読んで、生きるうえでの希望の意味を一人一人考えました。

　時代背景が現代とは違い難しいテーマのため、なかなか書き進められない生徒もいましたが、先生にアドバイスしてもらいながら書いていました。

（写真は、３年１組・国語の授業の様子です）

　前回の授業では、自分の興味のある電池を一つ選び、インターネットで仕組みを調べて、まとめました。授業の最後に発表し合いましたが、生徒がまとめた電池の種類は、アルカリ電池、ニッケル水素電池、マンガン電池、リチウムイオン電池、酸化銀電池の５種類でした。

　今日は、その授業の続きです。前回まとめた電池の種類を分類して理解を深めることが目標です。

　先生から三つの分類（一次電池、二次電池、燃料電池）について説明がありました。その後、環境への悪影響が少ない電池はどれか自分の考えをまとめ発表しました。「二次電池は充電ができるから一次電池と違いゴミが減らせる」「燃料電池は酸素を使う」「燃料電池は、出るのが水だけだから水で植物を育てて酸素が出る」など発言がありました。

　最後に、今回の単元について各自でプリントにまとめました。今日の授業までが期末考査のテスト範囲です。皆さん計画を立ててテスト勉強をしていきましょうね。

（写真は、３年１組・理科の授業の様子です）

　本日の授業は、授業力向上を目指し「協働的な学び」をテーマとした校内研修会の第1回目です。目標は「さしがねの使用方法を理解し、設計図を元にけがきを正しく書ける」です。

　授業の導入では、今日の目標と授業の流れを確認して、さしがねの使い方を復習しました。作業の前半は、各自で設計図を読み、けがき作業を行いました。各自けがきの作業が終了後、班員でけがいた線に間違いがないか相互の確認を行いました。今回の授業での「協働的な学び」の部分です。お互い確認が終了後、片付けと今日の授業の振り返りを行いました。

　授業後の校内研修会は、東京都教育庁の統括指導主事を講師として招聘し協議会・指導講評を行いました。統括指導主事からは授業以外にも、デジタルを活用したこれからの学びについてもご指導いただきました。今年度は年間を通して校内研修会を実施し授業力向上を図り、生徒の学力向上へとつなげていきます。

（写真は、１年１組・技術の授業の様子です）