本日の授業は、「地域との関わりの大切さについて考えよう」です。前の授業の振り返りを行った後、プリントを配布しました。まず初めの質問「あなたにとって三宅村はどんなところですか？」について一人一人考えました。生徒からは「海がきれい」「自然がいっぱい」「気候がすごい変わる」「静か」「人口が少ない」「自然が多いから体験がいっぱいある」など発言がありました。

　次に地域の行事についてインターネットも活用して考えました。生徒が「マリンスコーレ」「牛頭天王祭」「初午」「富賀神社大祭」など発表し三宅島の行事についてクラスで情報共有しました。さらに、生徒から出された行事を４つの「交流」「生活」「協力」「地域文化」に分けて何のために行事を行うのか考えを深めていきます。

　授業の最後には、地域との関わりについて考えをまとめました。「考え方を広げることができる」「安全に暮らせるように」「この先地域をよくするために」など生徒は自分の考えをまとめ発表しました。

（写真は、１年１組・家庭科の授業の様子です）

　本日の授業は、「式の計算ドリル」に取り組みました。本校では少人数授業を行っているため、２クラスの進度を合わせる必要があります。第１章 式の計算　第１節 式の計算まで終わりましたが、少し進度が早いため今日は総復習のプリント学習を行いました。

　問題は大問Ａ～Ｃまであり、基礎から応用問題まであります。表面のＡ問題はスムーズに解いていましたが、裏面のＣ問題になると少し難しかったようです。学習中には、すべて解き終わった人が終わっていない人に考え方や解き方をアドバイスする場面も見られました。

　次回の授業から第２節 文字式の利用に入ります。内容については、授業の最後にデジタル教科書を使用して、文字式の表し方についての考え方を簡単に説明しました。

（写真は、２年１組・数学の授業の様子です）

　本日の授業の目標は地理的分野　第１章世界の姿「緯度と経度」を学ぶです。緯度と経度，大陸と海洋の分布，主な国々の名称と位置などを基に，世界の地域構成を大観し理解することが知識・技能の目標です。

　はじめに、地図の縦横の線について学習しました。赤道より北側を北緯、南側を南緯。本初子午線より日付変更線までの東側を東経、本初子午線より日付変更線までの西側を西経ということを学びました。授業はプリントを使用して、重要語句の確認と必要な補足説明をプリントに記入していきました。プリントに記入しながら、生徒は先生の質問に対してその都度アウトプットしていました。また、白地図には赤ペンを使用して記入し、東経と西経について説明し理解を深めました。

　２枚目のプリントでは、経度と緯度を答える問題にチャレンジしました。先生も今日の授業が一番難しいと話していたとおり、東経と西経の違いを理解するところ難しかったようです。生徒の皆さんは授業をきちんと復習して理解しておきましょう。

（写真は、１年１組・社会の授業の様子です）