今日の保健体育の授業は、全7時間のダンスの授業の１時間目でした。今日の目標は「踊る人も見ている人も楽しめるダンスを踊ろう」でした。今日は、ダンスの授業の始めに行うウォーミングアップのためのダンス体操を学習しました。まず初めに楽しそうに見えるダンスはどのようなダンスなのかみんなで考えました。「声や表情が違う」「動きが大きい」など生徒から意見がでていました。その後、振り付けを覚える個別学習、そして、ダンスリーダーを中心にグループ学習を行いました。次回は、振り付けを覚える授業の続きです。

（写真は、１年生の保健体育の授業の様子です）

　今日の目標は「安全・安心の視点から、自分の住まいの課題を設定しよう」でした。自然災害や家庭内での事故の防ぎ方など家族の安全を考えた住空間について考える全７時間の授業の１時間目でした。授業の始めには今まであった大きな地震の説明や三宅島の噴火など災害が起きたときの避難所開設についても話がありました。また、実際に震度６以上の地震が起こったときにどのような被害があるのか生成AIを活用した画像の説明もありました。

今回は、自分の住まいで危険な箇所や災害が起こったときに生活で困りそうなことをグループで話し合いそれぞれ課題を設定しました。次回は住まいに潜む危険性について学習していきます。

（写真は、1年家庭科の授業の様子です）

　今日の目標は「強弱記号に注目して、表現を工夫して歌おう！」でした。１年生音楽の授業では、合唱「大切なもの」を学習しています。今回は、強弱記号を意識して歌うためにはどのように体を使うとうまく表現できるのかをグループで話し合いました。「大きく息を吸って、大きな口で歌う」「息をすべて吐き切るように最後まで伸ばす」「手をだんだん下から上へあげる」など話し合った歌い方を実際にしてみました。授業の最後には、この後もみんなで考えながら「大切なもの」をつくっていきたいと先生から話がありました。卒業式での発表楽しみです。

（写真は、１年生音楽の授業の様子です）

　今日の技術科授業の目標は「鋳造できる」でした。現在２年生では、鋳造を用いたキーホルダーを製作しています。今日の授業では、全員がデザインした型に低融合金を流し込む作業を行いました。低融合金は何度も熔かしてやり直すことができるので、作業が早い生徒の中には、納得いく形するために再度やり直している生徒もいました。次回は、今日の続きになりますが、納得のいく形そしてきれいなキーホルダーに仕上げて欲しいと願っています。

（写真は、２年１組・技術の授業の様子です）

　今日の授業は、樹形図を使って確率を答える問題に取り組みました。教科書に沿って1⃣から順番に解いていきました。先生は、生徒に質問しながら一緒に解いていきました。途中複雑な計算があり集中力が切れそうでしたが、最後まで問題に取り組むことができました。今日の授業を通して、樹形図を使って問題を解く方法が身に付いてほしいと思いました。次回は、Q考えてみようの「くじ引きの確率」を求める問題の続きからです。

（写真は、２年１組・数学の授業の様子です）

　今日の授業の目標は「様々な作品を比較して、美術がどのように変化してきたのか考える」でした。今回の題材は、美術の見方と感じ方を学習する前４時間の授業の１時間目でした。ラスコー洞窟の壁画から始まり宗教画、ルネサンス、印象派、新しい時代の芸術など短時間で美術の歴史の流れを学習しました。また、グループ学習ではそれぞれの時代の作品を鑑賞しながらお互い特徴について話し合いました。次回は、過去の作品と現代の表現の共通点と相違点を考えます。

（写真は、１年美術の授業の様子です）

今日の授業は、円高と円安について学ぶでした。外国通貨の交換比率の説明では、156.78など小数点以下の数字は「銭」という単位が使われているという先生の説明に「今、「銭」を使っていないのにどうして？」という声があるなど、授業に集中して取り組んでいる様子も見られました。円高と円安の覚え方は簡単なようで難しいため、授業の後半にはグループで円高・円安ゲームをして理解を深めました。

（写真は、３年１組・社会の授業の様子です）

最初のWarming-upでは英語の歌を振り付けしながら歌いました。そしてALTが実際に英語落語を披露しました。今日の授業はLesson8の扉絵から英語落語について考えるでした。生徒はペンを１本使って英語でジェスチャーして相手に伝え合いました。次に、本文の内容の読み取り練習を行った後、最後のまとめでは現在完了形の肯定文と疑問文の特徴や決まりについて振り返りを行いました。次回は、今日学習した内容を使って「書く」授業です。

（写真は、２年１組・英語の授業の様子です）

午後の練習

　午後の練習（前半）は、1グループにして午前中の振り返りから始めました。何人かリフトに乗ってみようとも話していたのですがリフトに乗って山の上から滑る際に、途中休んでいる人にぶつからないように止まれる技術が必要でもう少し練習が必要だということになり引き続きリフトを使わずに練習をしました。15分ほど休憩して午後の練習（後半）が続きます。

今日の授業の課題「火山灰の色が火山によって異なるのはなぜだろうか。」でした。プリントに記載されている2枚の写真。1枚は三宅島の火山遊歩道の写真。もう１枚は他の島の写真でした。そして写真をみながら違いについて考えて班で考えを共有しました。

今日のメインは実験でした。３種類の火山灰を一人ずつ分担して班で協力して双眼実体顕微鏡で観察するという内容です。蒸発皿に火山灰をとり、水で洗い残った鉱物の水分を拭きとってスライドガラスにのせて観察しました。

火山灰によってキラキラした鉱物があるものもあり、観察した結果をプリントに書いていきました。次回は、実験を踏まえて、なぜ色が異なるのかを考察します。

（写真は、１年１組・理科の授業の様子です）